Использование электронных образовательных ресурсов на уроках истории

Образовательные  организации  уже в полном объеме перешли к реализации Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Важной  задачей реализации ФГОС является работа по формированию универсальных учебных действий учащихся. Приведу  фрагмент из этого документа: «Программа развития универсальных учебных действий  (программа формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования должна быть направлена на:

- овладение приёмами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ». 

Конечно же,   для проведения  современного  результативного  урока, в котором учащиеся проявят свои умения и навыки, требуется нестандартный подход. Отличным  подспорьем для  организации системно-деятельного подхода в образовательном процессе является применение  электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов является Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)- http://www.fcior.edu.ru и http://school-collection.edu.ru

 В 2015 году я окончила курсы повышения квалификации «Подготовка  учителя основной школы к переходу на ФГОС. Модуль 1. Современные подходы и разработки уроков истории и обществознания в условиях введения ФГОС ООО (целевая программа для учителей школ, осуществляющих поэтапный переход на ФГОС ООО». ГАОУ ВПО МИОО, 108 ч. И хотела бы поделиться впечатлениями и информацией.

Очень удобно, что  на сайте ФЦИОР интерактивные мультимедиа продукты различаются по направленности: модуль информационный (И), практический  (П) и  контрольный (К). На  разных этапах урока можно наглядно, эффектно или объяснить, или проконтролировать  материал.  

На курсах в рамках итоговых работ мною был составлен план урока по теме «Борьба Руси с западными завоевателями», материалы которого я представляю.

     Борьба Руси с западными завоевателями ___________________

Цель: формирование представления о причинах экспансии крестоносцев на Русь, систематизация знаний  об этом периоде, формирование личного отношения к проходившим событиям и личностям, развитие навыков исторического анализа, формирование понимания взаимовлияния исторических событий

Планируемые результаты:

Личностные результаты

- формирование личного отношения к проходившим трагическим  событиям той эпохи  и  героическим личностям, оценивание своих учебных достижений,  развитие навыков самостоятельной и групповой работы

Метапредметные результаты

учащиеся совершенствуют умения:

- извлекать  ЭОР и систематизировать, оценивать и точно излагать полученную информацию, задавать вопросы, участвовать в диалоге;

- представлять информацию в различном виде;

Предметные результаты 

Учащиеся должны видеть взаимосвязь исторических явлений, применять теоретические знания в работе по заданиям учебника и карт,  знать терминология и хронологию

        Тип урока -Комбинированный урок изучения нового материала с использование  ЭОР

Формы работы учащихся – фронтальная, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование -проектор, компьютеры, ЭОР с сайта    ФЦИОР  http://www.fcior.edu.ru и http://school-collection.edu.ru,

Структура и ход  урока                                           

                                 Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

                                                  Приложение к плану-конспекту урока

_____________ Борьба Руси с западными завоевателями _______

                                                                                                                     Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

*П – практический урок    ,     И – информационный урок

         Электронные ресурсы дают возможность  самим учащимся, имея некоторую базу знаний, самостоятельно заняться познавательной  деятельностью и проверить свои результаты в классе и дома. Вот, например, в 6 классе рекомендую использовать или рекомендовать детям  ресурс «Рыцарский турнир » (http://fcior.edu.ru/download/21503/rycarskiy-turnir.html), который «предназначен для закрепления

знаний по теме Средние века. Рассматриваются вопросы истории рыцарства. Уделяется внимание экипировки, снаряжения, принципов средневекового рыцарства». Самое  интересное, что учащимся предлагается в игровой форме поучаствовать в Рыцарском турнире».

Помимо ресурсов в ФЦИОР есть и другие увлекательные  ЭОР, например:

Создание кроссворда в программе Hot Potatoes. Особенно интересна это программа при повторении пройденных  тем.

        Вписав имя, т.е. название кроссворда, нужно  вписать несколько терминов по конкретной теме, дать им определения, выбрать вид оформления в цветовой гамме и получим готовый свой собственный кроссворд. При этом проверяется и знание материала, и терминология.

Программа Wordle.net  позволяет создать  необычные  облака ключевых слов из   текста. Облако выделяет слова, которые чаще встречаются в исходном тексте. Можно  настроить различные шрифты, макеты и цветовые схемы  облака. Данное облако составлено из текста о Иване Грозном.

  Курсы повышения квалификации позволили мне  лучше освоить  и другие программы:  Живая родословная  -  анализ родословных , Хронолайнер - развитие  хронологических предст авлений, Movie Maker       монтаж фильмов и, конечно же, Цифровые карты.

Выводы:

            Широкое внедрение различного рода ЭОР в практику современной школы – это и широкомасштабная реализация прогрессивных педагогических технологий, и увеличение роли  самостоятельности обучающихся, их коопераций и индивидуализации при выполнении учебных задач. Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Список используемой литературы:

1.Коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЭОР) : www.school- 

   collection.edu.ru

2.Центр информационно-образовательных ресурсов: fcior.edu.ru

3. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ  ОСНОВНОГО    ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ от «17»  декабря  2010 г. № 1897.

4. Курсы  «Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС. Модуль 1. Современные подходы и разработки уроков истории и обществознания в условиях введения ФГОС ООО (целевая программа для учителей школ, осуществляющих поэтапный переход на ФГОС ООО». ГАОУ ВПО МИОО.

5. «НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА» Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 апреля 2015 г. -  «Реализация нового поколения ФГОС посредством формирования универсальных учебных действий».  Александрова М.И. Давыдов Д.Ж. http://ucom.ru/doc/conf/2015.04.30.07.pdf